La guía definitiva para escuela superior de pnl teleseminarios

5 Luego anota todo lo que te diga, porque esa persona te dirá exactamente cómo y qué comprará o qué escaseará para registrarse. Luego di: Acertadamente, estoy comprometido con tu éxito y quiero principiar las cosas dándote una explicación de cómo ponemos nuestros productos en el mercado y después de que veas esto, podremos tener una conversación más inteligente acerca del producto específico. (Haz que vean Compensación Brillante en línea). Puedes profundizar diciendo: Quiero que veas específicamente dos cosas. La bola de básquetbol pasando por la manguera es una de las áreas que quiero que prestes viejo atención porque cuando comienzo a platicar más específicamente acerca del negocio en el que estoy, ese concepto va a entrar en diversión. Y la otra cosa a la que quiero que prestes atención es la conversación casi al final cuando la persona está hablando de apalancamiento.

La autoconciencia, la motivación, el control de impulsos, el entusiasmo, la constancia, la empatía y el altruismo, entre otros, así como el incremento de las llamadas inteligencias múltiples son la cojín de una conducta enormemente efectiva. Sí, se puede cambiar. Más allá de los pronósticos deterministas del CI, las nuevas teoríTriunfador englobadas Interiormente de la llamada ¿psicología humanista¿ demuestran que las conductas son modificables, independientemente de los rasgos inherentes a la persona en su nacimiento. En esta itinerario es la PNL (Programación Neuro-gramática) individualidad de los modelos de comunicación interpersonal más conocidos y efectivos. Según Richard Bandler y John Grinder, padres de la PNL, requerimos zambullirnos en nuestras experiencias subjetivas, en nuestros modelos de pensamientos subyacentes, para modificar nuestras habilidades, nuestras actitudes y, por consiguiente, nuestras conductas. Entendemos esencial implantar en el currículo educativo el expansión de competencias de Inteligencia Emocional, para que la adquisición de dichas competencias se haga en etapas madurativas donde las creencias y Títulos están aún estableciéndose en la pirámide neurológica del individuo (Robert Dilts). A diferencia del trabajo con los adultos, donde hay que desprogramar para rehacer con patrones de conducta efectivos, el trabajo con niños y adolescentes supondría sin duda la clave del éxito del individuo y la colectividad.

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4 Algunos conceptos de PNL: Mapas y Filtros Usamos nuestro sentido para explorar y delimitar nuestro mundo exterior. Para darle sentido al mundo debemos simplificarlo. Nuestros mapas mentales son selectivos, dejan de ala información al mismo tiempo que nos la brindan. Los filtros que ponemos en nuestras percepciones determinan en qué clase de mundo vivimos. Tenemos muchos filtros naturales útiles y necesarios: el lengua es un filtro, nuestras convicciones igualmente lo son.

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Vivir un proceso de cambio y desarrallo individual (personal y profesional) duradero en el tiempo a partir de un anciano nivel de autoconocimiento y crecimiento continuo.

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, las personas matriculadas disponen en todo momento de profesionales expertos/Ganador con los que pueden consultar cualquier tipo de duda relacionada con el curso, a nivel didáctico, o metodológico, con el fin de contar con un seguimiento exhaustivo y apoyo durante el período formativo de los cursos.

12 Nuestra metodología es al mismo tiempo: Un modelo de entrenamiento evolutivo de personas y grupos. Una nueva modo de encargar más vitalizadora. Atender a los aspectos de aprendizaje y humanos. La intención de nuestra metodología es: Provocar cambios generativos. Es un maniquí evolutivo. Cuestionar y ampliar los modelos del mundo de los alumnos que están profunda e inconscientemente enraizados. Poner al discípulo en contacto con su cautela interior, comprender que lo que pienso no es la existencia. Obtener información válida sobre la sinceridad organizativa y apuntalar que esa retroalimentación con todos los participantes de los sistemas. Crear un clima de receptibilidad y tolerancia para solventar situaciones de forma creativa. Crear un clima de confianza respecto de que no hay manipulación entre colegas y jefes. Desarrollar la potencialidad de los individuos. Desarrollar la capacidad de colaboración. Liberar la energía estancada o bloqueada en los puntos de contacto e interacción.

Y desde dónde podemos contribuir a que el Inmaduro/joven se convierta en el auténtico protagonista de su estudios y de su vida. Qué es el Coaching y qué valencia aporta a la comunidad educativa El Coaching es una forma de acompañamiento que tiene como objetivo el crecimiento y la perfeccionamiento personal. A través del Coaching una persona acompaña a otra para ayudarle a tomar conciencia de sus capacidades, dones y habilidades. Y desde la consejo le desafía a apañarse nuevos retos que le hagan salir de su estado flagrante para alcanzar su estado deseado. Desde el enfoque de nuestra Movimiento InCrescendo, este proceso se lleva a mango desde un respeto profundo del otro, sin imponer nada, y desde la convicción de que todos los recursos sin embargo están En el interior de nosotros, sólo tenemos que principiar a conectar con ellos. Por eso el coach acompaña en este proceso y actúa como despertador de los recursos internos que ya están dentro de todos nosotros.

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